Publikációk

oktatási-nevelési publikációk
Hogyan motiváljunk olyan gyereket, aki nem akar tanulni?
[field_csatolmany_1]
oktatási-nevelési publikációk
Köznevelési Tankönyvjegyzék a 2017/2018. tanévre
[field_csatolmany_1]
társadalomtudományi publikációk a köz- és felsőoktatás témájában
Tanácskozás a PISA-eredményekről – videón az MTA Székházában rendezett konferencia

Hogyan lehet a nemzetközi és hazai tapasztalatokat felhasználva, korszerű és jól használható tudással, illetve műveltséggel felvértezni a magyar gyerekeket? Egyebek mellett erre a kérdésre keresték oktatáskutatók és pedagógusok a választ a legutóbbi PISA-eredményekről rendezett tanácskozáson. Az MTA Székházában tartott konferencián készült videó megtekinthető az mta.hu-n.

[field_csatolmany_1]
oktatási-nevelési publikációk
Tóth Zoltán: A kémiai fogalmak tanításának és tanulásának problémái
[field_csatolmany_1]
oktatási-nevelési publikációk
Középiskolai Kémiai Lapok - folyóirat
[field_csatolmany_1]
oktatási-nevelési publikációk
Magyar Kémikusok Lapja - folyóirat
[field_csatolmany_1]
oktatási-nevelési publikációk
Hogyan segítsük a tanulási nehézséggel, zavarral küzdő gyermeket?
[field_csatolmany_1]
társadalomtudományi publikációk a köz- és felsőoktatás témájában
A FELSŐOKTATÁS SZOCIÁLIS DIMENZIÓJA HÁTRÁNYOS HELYZETŰ CSOPORTOK HOZZÁFÉRÉSE ÉS RÉSZVÉTELE A FELSŐOKTATÁSBAN CÍMŰ KUTATÁS

Mi az a szociális dimenzió? Kik a hátrányos helyzetű csoportok a felsőoktatásban? Milyen támogató szolgáltatások léteznek számukra a magyar felsőoktatásban? És hogyan kezelik a témát egyes európai országokban? Ilyen és hasonló kérdésekre ad választ az Emberi Erőforrások Minisztériuma és Tempus Közalapítvány legfrissebb kutatása.

Elkészült a hátrányos helyzetű csoportok felsőoktatási hozzáférését és részvételét vizsgáló, A felsőoktatás szociális dimenziója című tanulmány. A kutatás az Emberi Erőforrások Minisztériuma és a Tempus Közalapítvány együttműködésében megvalósuló Continuing EHEA reforms in Hungary című projekt keretében zajlott.

A tanulmány öt kiválasztott célcsoport hallgatói életútját vizsgálja a felsőoktatásba kerüléstől a munkaerőpiacra jutásig. Az európai folyamatok és a magyar rendszer sajátosságainak bemutatása mellett feltárja hiányosságokat is és számos hasznos javaslatot fogalmaz meg a vizsgálhatóság fejlesztéséhez, valamint egy még hatékonyabb támogatási rendszer létrehozásához. A magyarországi támogatási formákat bemutató fejezet részletesen felsorolja az egyes célcsoportok számára elérhető pénzbeli és nem pénzbeli támogatási formákat, valamint az egyéb elérhető egyesületi támogatásokat a felsőoktatási életút (bekerülés, bennmaradás, végzés és munkaerő-piacra kerülés) szakaszaiban. A tanulmány egyes intézmények esélyegyenlőségi szolgáltatásaitbemutató fejezetében pedig arra találhatunk jó gyakorlatokat, hogy intézményi szinten milyen eszközrendszerrel, hogyan lehet segíteni a különböző csoportokat tanulmányaik sikeres elvégzése érdekében. 

[field_csatolmany_1]
társadalomtudományi publikációk a köz- és felsőoktatás témájában
Digitális pedagógus és nemzedék konferencia 2016 - konferenciakötet
[field_csatolmany_1]
oktatási-nevelési publikációk
Sáfrányné Molnár Mónika A verbális tanári instrukciók az osztálytermi diskurzusban III.
[field_csatolmany_1]

Oldalak